Todavía existen más de 800 escuelas rancho

DEMORA

La inversión de $350 millones 500 mil, hecha por el Ministerio de Educación (Meduca) para la erradicación de 1,228 escuelas rancho a nivel nacional, no ha rendido los frutos esperados, pues, hasta la fecha, falta por intervenir 894 centros educativos en esta condición.

Según Marcela Herrera, encargada del programa de Rehabilitación de las Aulas Ranchos, solo están en ejecución 335 escuelas, de las cuales solo 44 son en áreas de difícil acceso (comarca Ngäbe-Buglé, distrito de Muná), pese a que la mayoría están en lugares apartados.

En estas 44 escuelas se invirtieron más de $40.4 millones. Para las comarcas han licitado 39 proyectos que incluyen 152 escuelas.

‘Estas escuelas en áreas apartadas están costando entre $800 mil y un millón de dólares', dijo al asegurar que tienen dificultad porque las empresas no quieren participar en las licitaciones para adecuar las escuelas ranchos de las áreas de difícil acceso, debido a lo complicado que se hace llegar a esos lugares, explicó Herrera.

‘Hemos hecho un análisis del precio porque el dinero no les daba al contratista para trasladar el material en helicópteros a esos lugares', dijo al explicar que esta escuelas cuentan con una torre para reserva de agua, paneles solares, aulas de teorías, dirección, comedor, dormitorios para docentes entre otras.

Falta interés

Aunque los gremios magisteriales aceptan que una escuela esté en un área apartada es una dificultad, aseguran que la realidad es que ‘no existe el interés político en erradicar las aulas o escuelas rancho'.

Para Diógenes Sánchez, dirigente de la Asociación de Profesores de Panamá, ‘es una vergüenza' que aún existan aulas rancho y que, pese a las inversiones, no se haya concluido ninguna de las escuelas intervenidas.

El docente considera que el Gobierno debe pactar con las empresas que ganen licitaciones en la capital para que se comprometan en construir por lo menos una escuela en áreas de difícil acceso.

‘No han entregado ni una escuela rancho erradicada', manifestó y sugirió a las autoridades que inyecten más velocidad a estos proyectos, pues son más de 45 mil estudiantes que lo necesitan.

Karina Herrera, de la Confederación de Padres de Familia, coincidió con el docente en que el Estado no le ha dado la prioridad a este ni a ningún otro tema de educación y explica que las cifras que tiene el Meduca sobre las aulas rancho nos son reales, por lo que amerita realizar un censo para certificar cuántas escuelas están en esta condición.