- miércoles 29 de marzo de 2017 - 12:05 AM
FAMILIA
¿Potenciar habilidades o cubrir carencias? Esa es una de las preguntas que se hacen los padres a la hora de elegir una actividad extraprogramática para sus hijos.
Clases de guitarra, ballet , fútbol, ser boy scout , arte, computación, coro… Muchas veces no se sabe si es mejor incentivar talentos, promover la entretención o reforzar las áreas en que los niños se encuentran débiles.
Consejos
La psicopedagoga Ana García respondió para orientar a los papás a la hora de decidir cómo, cuándo y por qué inscribir a sus hijos en un curso que enriquezca su educación escolar.
‘Pienso que los padres tienen que ver la parte vocacional de los niños, lo que les interesa y, por otra parte, aprovechar el tiempo de ellos. Por ejemplo, hay talleres que les permiten desarrollar una serie de estrategias para mejorar algún ramo específico o ciertos rasgos de la personalidad, como son los de matemáticas, los deportes, teatro, etc.', afirma García.
Para esta profesional, un ‘niño estresado' debiera tener actividades netamente lúdicas que lo hagan distraerse, que lo hagan sentirse valorado y con mayor autoestima, ya que para ella, ‘un niño estresado es alguien está oprimido en la autoestima'.
Este tipo de niño necesita ‘actividades deportivas, siempre que no sean muy competitivas', aclara García y agrega: ‘Los ayuda muchísimo la natación, ya que les permite conocer muy bien su cuerpo y competir consigo mismo, lo que le da una noción básica de su evolución', comenta la psicopedagoga.
Todo lo contrario
Un ‘niño relajado' está acostumbrado a lo lúdico, según García. Entonces, para sacarlo de otras distracciones como los videojuegos, la profesional recomienda un taller literario o algo que desarrolle su imaginación.
También aconseja los talleres de cocina, ya que permite a los niños estructurarse.
‘Hacer una receta de cocina significa para el niño una estructuración de ver qué materiales va a necesitar, cómo los va a juntar y de qué manera va a obtener un resultado', asevera García.
Lo ideal, según varios especialistas, es que el niño realice una actividad que él mismo elija (de acuerdo a sus gustos y habilidades) y se comprometa a cumplirlo.
La propia psicopedagoga García dice: ‘Los padres tienen que ver que esta actividad es algo más en la vida del niño que se compromete a terminar, al menos durante seis meses'.
¿Cuándo y cómo?
Si el niño está muy sobrecargado de tareas, una vez a la semana está bien.
‘A los niños hay que organizarlos y estructurarlos, pero no sobrecargarlos. Si le apasiona la actividad, no importa que sea dos veces a la semana', confirma.
‘Un mes no les sirve, idealmente, tiene que ser un semestre y es necesario que el niño lo complete, [tanto] por él como por sus pares que también asisten', sostiene la psicopedagoga, quien agrega: ‘Es bueno que se comprometa porque ahí también se trabaja la disciplina'.
La edad no es un factor problemático. De hecho, mientras más pequeños comiencen, mejor, ya que ‘al desarrollar sus fortalezas va a cubrir sus debilidades', asegura, quien considera la natación como una actividad bastante completa ya que no sólo hay un desarrollo físico, sino también cerebral, de concentración, de voluntad.
Esta psicopedagoga hace un taller a niños con problemas de aprendizaje y, aunque, refuerza la lectoescritura (por ejemplo), siempre lo hace en forma lúdica, para que los alumnos no lo asocien con las clases formales del colegio.
‘Les recomiendo a los papás que, si pueden inscribir a sus hijos en alguna actividad, lo hagan', manifestó.
Si no se tienen los recursos, deben buscar talleres que se den en forma gratuita, por ejemplo, en las municipalidades, fundaciones y colegios. Los hijos a la larga lo agradecerán.
Lo que queda claro es que las actividades extraprogramáticas enriquecen la personalidad de los niños y les permite desarrollar sus habilidades, ampliar su mundo, trabajar su autoestima, la sociabilización con otros y la responsabilidad de hacer bien las cosas que a ellos les interesa.
