Informe de la defensoría revela problemas de infraestructuras y falta de capital humano en escuelas

Este sábado se realizó una reunión de la mesa de Diálogo Bilateral del Ministerio de Educación con gremios docentes en donde la Defensoría del Pueblo entregó un informe sobre la: “Inspección realizada a 114 centros educativos a nivel nacional ante el inicio de las clases presenciales, año lectivo 2022”, el cual incluye hallazgos y recomendaciones.

Eduardo Leblanc, manifestó que se hizo un informe sobre algunas escuelas que no estaban listas producto de que fueron utilizadas para las jornadas de vacunación, otras por abandono de empresas constructoras por diversas circunstancias y el nombramiento de personal que hace falta en muchos planteles.

De acuerdo al informe, en su mayoría los centros educativos cuentan con las medidas de bioseguridad; sin embargo, hay deficiencias en cuanto a los problemas de infraestructuras, observados con mayor frecuencia, están: la falta de construcción de aulas de clases, de comedores, laboratorios y cercas perimetrales; pisos destruidos, baños en mal estado, paredes rajadas y goteras en los techos; igualmente, es necesario ejecutar las fianzas de cumplimiento, en los proyectos que están paralizados.

Igualmente, se verificó la dificultad con el suministro de agua potable, muchos de los centros educativos no cuentan con tanques de reserva, vital en estos momentos de pandemia; en la parte eléctrica, también presentan problemas de fluctuaciones, debido a que el sistema eléctrico data de muchos años; en un número importante de centros educativos se identifican sillas dañadas, falta de tableros e insumos para los salones de laboratorio y de acceso a internet.

En cuanto al capital humano, la entidad rectora de derechos humanos constata la necesidad de personal administrativo en la mayoría de las escuelas, sobre todo de trabajadores manuales y celadores.