Nibi toen tie

Comparto reflexión de Jorge Sarsaneda del Cid, especialista en lengua ngäbere y sacerdote católico. La expuso durante el foro con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna, celebrado en el Teatro Gladys Vidal, bajo la organización del Ministerio de Cultura, la Alcaldía capitalina y la Academia Panameña de la Lengua. Nibi toen tie se traduce en español como 2mii mirada', la del padre Sarsaneda.

Son muchas las cosas que tenemos en la mente y en el corazón para hablar, pero el tiempo es poco. Escribí cuatro puntos y los leo para no divagar.

1° Panamá es un país multiétnico, pluricultural y multilingüe. No hay

Discusión. ¿Por qué no se reconoce esta condición, con rango

Constitucional?

2° Leyes: Tenemos leyes importantes para indígenas. La ley 88 sobre los idiomas, de noviembre de 2010, y -12

Años después- aún no ha sido reglamentada. ¿Por qué? Existe el Convenio

169 de la OIT -de 1991- y lleva 32 años y no ha sido suscrito por Panamá.

¿Por qué? ¿Estamos esperando que se extingan tres idiomas originarios de

Panamá?

3° EIB: En Panamá se ha estado hablando de Educación Intercultural

Bilingüe (EIB) desde 1975; han pasado 48 años y ¿qué tenemos de EIB en la

Comarca Ngäbe Buglé?, ¿hay voluntad política de implementar?, ¿se enseña el idioma?

Hay un Plan Nacional de EIB, pero ¿qué se hace? ¿Se divulgan las leyes (88

De 2010, 17 de 2016, 37 de 2016, leyes comarcales?, ¿se conoce las

Culturas originarias en las escuelas?, ¿hay centros de cultura en las

Comarcas?, ¿hay investigación sobre los idiomas?

4° Docentes indígenas: es obligación, por ley, hablar, leer, escribir el idioma

Local y conocer la cultura, como condición para ser docente en las comarcas.

Estos puntos son condición de posibilidad para que el largo enunciado de este foro, ‘Cantos rituales tradicionales indígenas por el fortalecimiento de las políticas educativas plurilingües y la salvaguardia de la lengua

Materna'. Si no se da lo anterior, los cantos caerán en oídos sordos, niños distraídos, docentes desinteresados.

ACADÉMICO